课程群由紧密联系、连贯、渗透和互补的几个系列课程组成，实现多课程协作、同步、资源互补及信息共享的目的。高职自动化类专业有一个公共的核心技术技能-“电气控制”。本课程群根据高职自动化类专业电气控制的特点，以系统完成一个作品项目为载体，工程导向组群，将满足上述课程群特征，实践或技能是连贯和递进的8门课程，组成电控课程群，形成大课程，8门课程分别是《供配电技术》、《低压电气控制技术》、《现代电气控制技术》、《电子技术基础》、《传感器与检测技术》、《PLC与变频器技术》《单片机应用技术》和《工业组态与触摸屏技术》。

       学生在大课程学习过程中，通过作品载体、共振共鸣、聚焦共性电控关键技术，聚集共性电控实践技能、共同构筑专业核心素养。通过构建课程群专业教学资源库和实施群平台教学，实现资源优化共享，知识由相对独立转变为相互呼应，技术由无序重叠转变为相互协同，单一技能转变为复合技能，课程群的实施，提高学生技术协同能力。电控课程群组群逻辑如图所示。